摘要：随着时代的发展和我国教育事业的进步，当前人们对于体育教学的质量有了更高的要求。高校体育教育，对学生的体质状况、心理素质、思想道德品质等多方面都有着较为直接的影响。根据笔者的了解可知，近年来，很多高校对提升学生的整体身体素质有较高的要求，但是在某种程度上忽视了德育教育，因此这也在客观上使得学生认为进行体育锻炼仅仅是为了提升自己的身体素质，并没有充分认识到体育与德育之间的关系，因此高校在进行体育教学的过程中还应该对德育教育进行更大的研究。该文结合自身的实际经验以及相关的理论分析对当前肥胖大学生体育教学德育教育问题进行一定的分析，希望能够为后期的研究者提供一定的参考。
关键词：高校体育教育；肥胖大学生体育教学；德育教育；德育内容；实施途径
眾所周知，随着我国教学改革工作的进行，人们越来越认识到我国人才培养的重点应放在德育教育方面，从实际情况分析可知，德育教育能够帮助引导学生逐渐形成明辨是非的能力，并且有助于学生接受中国传统文化，帮助学生在学习的过程中形成正确的人生观以及价值观，德育教育不能是空话，不能是套话，教师在进行实际德育教育的过程中应该善于走进学生的内心，并且教师应该清醒地意识到教师团队是高校实施德育教学的主要力量，教师应该尽可能地帮助创造有利于学生培养自身情感素养的环境，并且通过感染学生的心灵，使学生的内心活动能够得到更好的激发。因此我们必须认识到在高校进行德育教学是十分必要的，我们也应该着力研究如何能够尽快通过改变教学模式来提升体育教学与德育教学的质量。
1当代大学生体育教学中德育教育的内容
众所周知，我国文化绵延数千年，并且我国文化也正是在不断的辩证中实现进步的，中国传统文化已有五千多年的历史。它是不断继承和遗弃的辩证运动的产物。早在秦汉时期，中国传统文化和科学的基础就达到了黄金时代，如医学、天文学、哲学、体育、舞蹈、杂技、歌剧等都达到了很高的发展水平。因此，体育是在中国传统文化的基础上发展起来的，因此学生在成长为世界体育强国需要的人才时必须热爱祖国并增强民族自豪感。
德育如何在体育教学中渗透是我们要研究的工作，首先，德育要在竞争意识中体现。竞争意识是指对外界活动所做出的积极、奋发、不甘落后的心理反应。现代化社会节奏快、效率高、追求质量卓越，工作具有竞争性，这就要求现代人要具备勇于竞争的精神，而竞争是体育运动中最突出的特点。为培养大学生的积极向上的良好道德品质，德育要在团队合作意识中体现，而体育教学有许多体育项目属于群体行为，如篮球、排球、足球、接力、拔河等，都需要互相帮助、互相关心团结一致，从而培养大学生的集体主义思想。其次，教师在教学中利用什么教学方法和手段去调动大学生的主观能动性。体育教学是在严密的组织和纪律的约束下进行的活动，教师针对大学的生理和心理特点运用启发引导教学，培养学生勇敢、顽强拼搏、坚忍不拔的思想品质以及团结奋斗的集体主义精神。例如在上篮球课时，教师用趣味性的篮球游戏调动大学生学习积极性，在体育运动中培养了学生们的奋发图强、艰苦奋斗的拼搏精神和高度的责任感、荣誉感。教师根据教材的性质和特点对学生进行有目的、有计划的教育，在进行游戏、耐力跑、体操等运动时，对大学生进行了团结友爱、互相合作、自觉遵守规则、吃苦耐劳、果断、机智的优良品质教育和培养，使学生深深懂得在人生旅途上必须具备这些优良的意志和品格，才能不断进步、勇往直前。
2对高校肥胖学生采用运动加营养减肥方法
随着当前人们生活水平的提升，部分学生不考虑身体健康，暴饮暴食，加上学生熬夜成为常态，垃圾食品摄入逐渐增多，使得部分学生出现身体肥胖的现象，为帮助学生养成更加健康的身体，学校在进行体育教学的过程中就应该更加具有针对性。
首先，教师应该有浅入深，帮助肥胖学生喜欢上运动。根据笔者的了解可知，肥胖学生之所以肥胖，很大程度上是由于对运动的抗拒，没有从运动中获取快乐，因此在进行教学的过程中教师就应该通过设计更加合理的教学方案帮助学生养成喜爱运动的习惯。在设置运动难度的过程中，应该循序渐进，同时不断鼓励学生，当学生在体育运动方面取得进步时及时表扬学生。其次，对肥胖学生的教育应该有针对性，对一群学生进行教学，同时每隔一个阶段就公布学生的减肥成果并对其进行排名，使得学生能够通过自主运动来达到健康减肥的目的。
需要注意的是，教学方法对学生的教学质量有着极大的影响，在进行教学之前，教师应该详细讲解该节体育课涉及的动作，并且逐步对学生进行分解教学，帮助学生能够尽快掌握教学动作，提升自信心。
其次，教师可以设置比赛，激发学生好胜心。最好的健康减肥方法就是让学生自愿进行减肥。在教学的过程中，教师可以通过设置一定的比赛，并且需要保证比赛设置与学生步调一致，使学生的运动能够受到监督，同时加强学生对运动的喜好。
最后，教师的行为要优雅，给学生美的感受。另外，体育教师还要以渊博的体育知识和技能激发学生的进取心。教师要做好学生的道德榜样，用教师伟大的人格魅力感染學生的心灵，所以体育教师一定要重视个人的模范作用。
3结语
综上所述，在进行体育教学的过程中，教师应该开展体育教师教学领导行为的研究，查阅有关教学领导行为的资料，了解教学领导行为研究前沿性的理论.有利于提高体育教师对教学领导的认识.使教师的教学领导活动更具有创造性，使教师不断超越现有水平向更高的层次迈进，提高体育教师的教学领导能力，从而有效地、全面地提高体育课程的教学质量。