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小学语文课堂教学策略论文 第一篇 1情感交流,增强自信 小学生有着和其他学段学生有不一样的特点,他们充满朝气活泼可爱,同时感性特点明显,尤其是在个人的感情表示方面,在个人
基于以上分析和认识我们提出了《小学英语情境化教学策略研究》这一课题研究,旨在通过对情境化教学的研究培养学生的学习英语的兴趣,培养学生的综合语言运用能力。 二、国 内外
题目是《关于小学英语课堂情景活动设计策略研究》,结合小学生身心发展规律和认知水平可知,对于抽象的学科知识,在理解起来有一定难度,基于此就需要教师以此为依据设置直观形象的教
单元复习课是小学英语教学中十分重要的课型。 单元复习课既要引导学生对本单元所学内容进行梳理与归纳,又要组织学生进行形式多样的、具有交际意义的实践活动,帮助其构建系统性的知
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“双减”政策下小学英语教学的有效策略研究摘要: 课堂教学是教学的基本形式,是学生获取信息、提高技能和形成思想观念的主渠道,是学生形成学习能力的过程。以往
《基于学科核心素养的小学英语词句教学的策略研究》是立足我校教学实际,与区教研精神相吻合的一个课题。 1、理论背景: (1)小学英语词句板块的教学是单元整体
第一篇:多元智能理论小学英语教学改革应用 一、以开发语言——语言智能开发为教学目标 听、说、读、写是小学英语教学的四大模块,也是发展语言—语言智能的主要途径。在听说训练教
7、基于“未知”与“未来”的科学探究——小学自然实验作业单的创设 上海师范大学第一附属小学:钱婧倩 8、基于班规的班级文化建设“四部曲” 上海师范大学第一
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