47.“双减”背景下初中数学课堂作业优化的行动研究 48.“双减”背景下初中英语听说课堂线上线下融合教学实践研究 49.“双减”背景下初中语文单元作业的设计与实施研究 50.“双减”
17杜聪明;;历史学科核心素养在课堂教学中落实的策略研究[A];2022智慧校园文化建设与教育发展高峰论坛论文集[C];2022年 18王金秀;;双减政策背景下培养学生语文核心素养有效方
初中英语教学反思论文:英语课堂小组合作方式实践讨论小组合作形式既是一种 教学方式也是一种学习方式。作为教学主导的教师引导学生之间相互提问,互相 检查,共同研究,总体实施
围绕实施明晰的教学目标,要积极研究学生的心理,掌握其内在需求,科学合理地安排课堂结构,选择教学方法,设计施教方案,落实每一教学目标,以课堂活动的计划性、有序性替代教学活动中的
全面落实《昭通教育体育现代化2035》《昭通市教育事业“十四五”发展规划》,坚持“全面课程、地方特色”“魅力课堂、有效教学”的总体思路,加强课堂教学研究,
立项题目中,关于思政教学的研究有35项,关于论述研究有6项,关于思政课堂方面的研究有7项,涉及到史料研究的有7项,关于模式研究有10项。下图是立项题目的高频词。
建立健全集体备课制度，探索区域内大中小学思政课“手拉手”一体化集体备课“课长制”，着重研究“教师研修”“师资共享”“课程资源共享”“平台和虚拟仿真建
教师的情怀要深,保持家国情怀心里装着国家和民族,在伟大实践中关注时代,关注社会,吸取养分,丰富思想,让思政课成为一门有温度的课。教师的思维要新,创新课堂教学,给学生深刻的学习体
思政课大赛课程设计特色范文 第1篇 1.情感、态度、价值观目标:体会与朋友交往的感受;树立正确的友情观,学会主动交友。 2.能力目标:区分“损友”和“益友”,学会辨别和分析交友方面
(2017年版2020年修订)》(简称新课程标准)的颁布使高中思想政治课程的性质发生了新变化,也对思政课教师提出了更高要求,要求以立德树人为根本任务,以促进师生共同发展为主题,以深化课
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